2 Anos

A criança começa a estar apta a:
- Subir e descer escadas sem ajuda e saltar com pouca altura.
- Caminhar para trás.
- Virar trincos e maçanetas de portas.
- Comer sem qualquer ajuda.
- Copiar linhas horizontais.
- Ao nivel do vocabulário, utilizar em média 250 palavras e começar a construir frases curtas.

Por volta dos 2 anos e meio:
- Começa a surgir maior interesse pelo ambiente exterior.
- Serão comuns rápidas variações de humor. A linguagem verbal ganha preponderãncia como forma de expressão.
- Sabe fazer pedidos, por exemplo: já pede para ir ao bacio e coloca questões (surgem os "porquês").
- Meninos e meninas começam a constatar as diferenças físicas observadas através da exposição do seu corpo, apercebendo-se que são do sexo masculino ou feminino. Quando surgem as primeiras questões, poderá explicar aos seus filhos, que as meninas quando crescem são mulheres e podem ter bebés e que os meninos quando crescem são homens.

Surgem algumas inovações nas actividades, resultando das competências que a criança vai adquirindo:
- Constrói torres de 5-6 cubos.
- Vira páginas, uma de cada vez.
- Inicia os grafismos.

Linguagem:

• Compreende ordens complexas;
• Diz o seu nome;
• Reconhece muitos objetos e imagens;
• Utiliza frases de 2-3 palavras.

 
Recomendações aos pais:

• Enriqueça o seu vocabulário;
• Explique-lhe as palavras que não conhece;
• Diga corretamente as palavras em que ele apresenta mais dificuldade mas não insista demasiado na repetição.

 
Sinais de alerta para procurar ajuda:

• Se o vocabulário do seu filho se limita a poucas palavras;
• Se a sua linguagem é difícil de perceber;
• Se ele não juntar 2 palavras para formar frases simples;
• Se não compreende ordens simples (por exemplo, “Dá-me o teu sapato”).

Desenvolvimento Social

O contacto com a criança já pode (e deve) ser mais "cuidado", no sentido de começar a "despertar" e a valorizar as competências sociais, ou seja, a forma como se relaciona com os outros. A criança deve ser ensinada a utilizar o "obrigado" , o "por favor", o "olá", a respeitar os outros, assim como a saber esperar pela sua vez (ainda que seja por curtos períodos de tempo).
É uma fase importante para a integração das regras, sendo igualmente importante celebrar/festejar com as crianças as suas primeiras conquistas.
Não descure nunca as regras e a rotina criada para o dia a dia. Para tal , estimule a criança a criar hábitos, que são organizadores e válidos para a sua saúde mental.

Não menos importante, não se esqueça de elogiar o seu filho, sobretudo quando cumpre as suas indicações ou quando realiza alguma conquista, no entanto, ainda que não termine com êxito uma tarefa , só o seu esforço deverá ser valorizado.

É uma altura importante para alargar os contactos privilegiados com a mãe e com o pai aos outros membros da família. É enriquecedor o contributo que cada um dá na relação que estabelece com a criança mas todos deverão estar em concordância nos aspectos principais e mais relevantes da sua educação.
Paralelamente, deve proporcionar ao seu filho(a) a interacção com outras crianças.

O seu filho gosta de se divertir e de brincar consigo! Faça-lhe a vontade!